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GT金通GT-VLEARING网络多媒体教学系统
解决方案简介
解决方案全称:GT-Vlearning网络多媒体教学系统方案 一、开发背景 建设一个多功能多媒体直播教学系统,能够支持教师应用各种教学手段进行课堂教学活动,将各种媒体形式的教学资源以最佳的效果呈现给师生。让学生在一个更加方便、生动的环境中进行自主学习 金通远程教学系统能够解决的问题
网络多媒体教学通用技术
二、方案详细介绍 金通GT-VLEARING网络多媒体教学系统利用网络进行大面积的教学,搭建实时和非实时的远程教学平台
金通GT-Elearning远程教学系统组成 (1) 远程多媒体直播教学系统 (2) 远程多媒体交互教学系统 (3) 多媒体课件实时制作系统 (4) 多媒体课程点播服务系统 (5) 多媒体课件数字加密系统(DRM) (6) 远程多媒体教学管理系统 (7) 远程教学记费管理运营系统 (8) 远程教门户网站Portal及自动发布系统
我们的优势
系统架构图
系统的主要组成部分 金通远程多媒体直播教学 金通远程直播教学充分利用网络环境和宝贵的资源,通过先进的流媒体实时广播/点播技术把两者紧密的结合在一起。通过多媒体教学工作站采集视音频模拟信号及教师桌面,处理后通过多媒体课件服务器向全网(局域网)同步广播,中心多媒体课件服务器自动将教学主持人或教师计算机桌面及鼠标轨迹或演示讲义的内容与相应视频授课过程同步传送至客户端,实现数字多媒体教学。远程听课教室和网客户端均可实时接收时实多媒体授课。在授课完成后系统可自动生成多媒体课件,并传送到课件服务器自动发布供学生点播。 主教室示意图
分教室示意图
金通多媒体交互教学系统
本系统包括:
1. 金通VIEWALL多点视频交互系统
金通VIEWALL视频交互系统满足企业学校对员工,学生培训时实交互教学需求,是教育机构将传统的最有效的面对面教学平滑过渡到现代远程教育的最好选择。 VIEWALL提供虚拟协作环境的所有工具如举手/控制权、文件传输、文本交互、即时提问与解答、反馈等;分组讨论、实时场景自动记录/编辑/回放等功能为多媒体交互教学协作提供了最大的便利性;如远程实时教学、技术支持、研讨会,操作试验等。VIEWALL为用户提供各种交流或通讯模式,如音/视频会议、视频流、IP多点广播等,允许用户在各种网络环境下使用,如Internet/Intranet、LAN等。
用户终端界面
2. 金通VIEWYOU点对点可视通讯系统
金通的ViewYou系统作为集成了语音、视频、数据的即时通讯系统,实现用户间点对点即时音视频交流,有音频交流、视频交流、音频+视频三种通讯方式,可以提供176*144、352*288,320*480,640*480等多种视频窗口和全屏幕大小的清晰流畅的视频图像,具备状态通知、及时呼叫、个性化通讯录、用户系统设置等功能。适用于在线答疑、讨论等教学功能
用户终端界面
金通网络多媒体教学管理系统
金通网络多媒体教学管理模块实现网络多媒体教学的全部管理功能,。包括了从结构搭建、权限控制、用户管理、课程设置以及内容开发、报名注册、学习管理到考核评估、汇报的全部流程,以及对系统中所有资源进行有效的管理。 金通网络多媒体教学管理系统是开展远程多媒体教育的重要支撑平台。系统基于分布式多服务器架构,支持大并发用户量对最高品质的音频和视频以及RichMedia多媒体课件的并发访问。在此平台上可以自如地完成音视频信号的采编、发布、管理、记费,提供给用户灵活安全的访问控制去实现按需点播的教学应用,并通过流加密技术进行数字媒体的版权保护,构筑完善的数字媒体课件管理系统。
教学管理界面
可定制的学生端界面实例
金通DRM多媒体课件版权加密系统 实现在线或离线课件数字版权保护系统是开展远程多媒体教学的重要支撑系统,金通DRM多媒体课件版权加密系统能够有效地对在线和离线多媒体课件进行数字版权加密,认证和管理,支持大并发量访问用户直播和点播,确保教学知识产权的合法使用。 特点:
用户端表现形式
金通多媒体课件制作系统
金通多媒体课件制作系统的制作流程包括三部分:多媒体素材采集,多媒体课件创作,媒体课件发布。
主要以下三种创作方式:
1. 直播教学生成课程,表现形式为:
2.课件规划器在线生成课件:可按教学的要求制作基于WEB的树状课件。课程规划器支持文本、图片、音频、视频(直播或点播)、HTML、XML及其他媒体格式。课程规划器具有排版功能,使创作的课件生动活泼,更具吸引力,个性十足,
3.利用多种后期离线工具制作的课件: 表现形式 成功案例介绍 用户单位名称:河海大学背景情况 2001年5月,金达集团在南京与河海大学正式签约,为其搭建远程教学平台。这套远程教学平台包括教学管理、考试系统、课件点播及制作、远程交互教室、远程直播教室等部分,涵盖了远程教学中的各个方面。 河海大学是教育部直属全国重点大学,也是我国历史上第一所专门培养水利科技人才的高等学府,引入远程教学平台将极大的促进教学水平的提高。 金达为河海大学建设远程教学平台,标志着金达集团的远程教育系统经过一段时期的开发,已日臻成熟完善,具有了广阔的市场前景。 描述业务实施的过程 信息技术的发展为教学改革提供了潜在的可能性,远程教学和互联网络超了时空限制,克服了教学在时间和空间方面的局限,河海大学在建设校园信息基础设施的同时,大力推动应用。积极将多媒体技术和网络技术应用于教学的全过程,增强学校在信息化教学实践的整体实力。 为此在系统建设首期,从以下几个方面进行远程教学的实施:
效果与反馈 河海大学远程教学项目使用户实现了通过网络化教学,河海大学有很多分校,对分校的教学要占用大量的教师资源和交通费用,有了网络教学系统,分校的很多课程无需教师到现场授课,主讲教师可以通过网络对分校学生进行网络教学直播和交互答疑。
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